圖/教育部
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當虛擬實境（VR）、擴增實境（XR）與教育元宇宙遇上課堂教學，學習不再只是紙上談兵，而是走進學生眼前「看得見、摸得到」的真實情境。教育部今（13）日於致理科技大學舉辦「114年5G新科技學習示範教學與VR教材成果展示交流會」，邀集全國各教育局處與中小學代表共襄盛舉，展示XR、VR與元宇宙應用成果，透過沉浸式互動展演，讓教育創新具體落地、成果豐碩。
教育部自107年起推動VR教材計畫，歷年投入大量資源整合高教端與中小學師資，從零開始培養VR、XR教學能力，至今已發展158所學校實施VR教學，37所採用元宇宙策略課程、13縣市發展XR數位共學。教師們不僅主動學習操作技術，更投入課餘時間設計課程，將抽象知識具象化，強化學生理解與記憶力，尤其對偏鄉與離島學生而言，這不僅是科技平權，更是教育公平的體現。
展場中，來自臺東的XR數位共學中心讓學生戴上VR頭盔探索卑南溪地貌、蝙蝠洞穴與星辰運行；澎湖馬公國中「名畫失竊記」課程把藝術史帶進元宇宙；苗栗後龍國小更以「燃燒與生鏽VR秀」課程，演繹化學反應的奧妙。透過這些課程，學生不僅學習知識，更學會解決問題與團隊合作，實踐跨域整合與素養導向學習。
此外，14個VR教材開發團隊也首度發表最新教材，讓與會教師實地體驗VR在不同學科的應用，包括自然科學、社會科、藝術與語文領域，展現國產教材開發能量。大學端如清華大學、高雄大學、臺北市立大學、致理科大等也長期投入輔導，協助教師提升教學專業，建立共學社群、研發創新教案，推動從培訓到落實的完整支持系統。
教育部強調，這場活動不僅是成果展，更是一場知識與科技的對話與交流。透過中央、地方與民間的跨界協作，逐步實現以學生為中心的學習環境，未來將持續深化VR教材研發與數位素養推動，建構一個更具彈性、創意與包容力的教育場域，讓每位學生都能在數位洪流中找到適合自己的學習節奏與方式，邁向未來的學習新藍圖。
