圖/教育部
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在南國陽光下，屏東小琉球的海面上，一艘艘獨木舟與立式划槳（SUP）靜靜劃破碧波，映照著學生們的笑容與汗水。國立屏東特殊教育學校與國立潮州高級中學攜手舉辦的「潮礙動」融合教育活動，讓來自兩校的學生透過水上運動，共同體驗團隊合作與彼此理解的深刻情誼。
這場別開生面的活動由屏東特殊教育學校與潮州高中共同策劃，延續雙方自五年前創立的融合社團「潮礙動」理念，致力於打破障礙學生與一般學生之間的隔閡。兩校學生在專業教練的指導下組隊進行獨木舟與SUP水上活動，藉由身體協調與信任配合，共同完成挑戰。每一組出海的搭檔，都是一次跨越理解的旅程。
為提升安全與活動品質，學生們在出發前接受多項水上運動訓練，不僅加強平衡感與核心肌群，更學習水上安全知識。極重度障礙學生則透過屏東特教學校設置的水療池進行模擬體驗，讓每位學生都能安全參與、共享快樂。
國立屏東特殊教育學校校長鄭崴隆表示，融合教育不能只停留在教室內，應該走入生活、走進人際。該校與潮州高中不僅每年固定舉辦融合運動會，更長期經營「潮礙動」社團，邀請潮州高中的學生擔任陪伴志工，透過長期互動累積深厚的信任基礎。他強調：「正因為有了信任，這樣的水上挑戰才得以發生，也真正實踐融合教育的精神。」
潮州高中的學生也表示，活動中學習的不只是水上技巧，更重要的是理解與關懷。他們學會在互動過程中觀察同儕需求、提供協助，並由衷感佩特教學生堅毅不屈的生命力。一位學生分享：「我們看到的不只是困難，而是每個人身上閃耀的光點。」
教育部國民及學前教育署（國教署）劉宇晴表示，這樣創新的融合教育方式不僅豐富了特教生的學習經驗，更培養一般學生的同理心與多元文化理解，充分展現「走出教室、走向社會」的教育理念。她指出：「融合教育不只是政策，而是一種價值，它讓每個人都能被平等對待、尊重差異。」
這場以海為教室的課程，不僅划出希望的浪花，也為教育現場掀起溫暖與感動。融合教育的力量，正一點一滴滲入學生心中，激起更寬容、理解與包容的社會波紋。
