圖/臺灣港埠協會
地方中心/高雄報導
為推動科技教育普及與藝術美感向下扎根，社團法人臺灣港埠協會攜手交通部航港局及臺灣港務股份有限公司高雄港務分公司，於114年啟動「送AI到原鄉」課程，走進花蓮觀音國小、德武國小與富源國小，透過智慧科技與藝術創意融合，為原鄉學童帶來跨域學習體驗，激發其學習動機與自信心。
活動首站抵達花蓮觀音國小，該校全校僅有17名學生，屬於特殊偏遠地區的原鄉國小。課程以積木機器人為教具，引導學童從組裝、程式模塊操作中學習基本邏輯觀念。活動更結合花蓮港區地圖進行「花蓮港運貨挑戰」任務，模擬港埠貨物裝卸流程，讓孩子們在實作中認識港口產業，並提升團隊合作與問題解決能力。
第二站為原住民文化氛圍濃厚的德武國小，課程採用mBot機器人實作，並於課程尾聲舉辦「機器人足球競賽」，將AI應用融入遊戲，孩子們操控機器人於球場上進行激烈對戰，培養邏輯思維與團隊精神，亦讓學童體驗科技應用於生活中的樂趣。
第三站暑期營隊則於富源國小展開，為期兩日的活動在高雄港務分公司總經理王派峰的鼓勵聲中揭開序幕。課程內容在AI機器人操作基礎上，融入藝術創作，讓學童自由發揮創意打造專屬機器人造型，並延伸至AI繪圖創作單元，學生可輸入關鍵詞如「貓咪」、「卡皮巴拉」等，讓AI生成專屬的童趣畫作，展現原鄉孩童豐沛的想像力與美感表達。
課堂中，學生如小小設計師般，打造出以廚房、露營車等為靈感的機器人作品，並踴躍上台介紹創作理念，展現高度自信與表達能力。課後更安排團康活動，如傳球問答、乒乓球投擲、氣球不落地等挑戰，讓學童在遊戲中建立默契，增進人際互動與團體合作能力，暑期營隊處處洋溢歡笑與學習動能。
臺灣港埠協會理事長李賢義表示，「送AI到原鄉」不僅是港埠協會履行社會責任的重要行動，也是實踐數位平權與推廣科技教育的具體成果。期盼透過AI教育與文化融合課程，讓每位孩子不論身處城市或偏鄉皆有平等接觸科技的機會，激發潛能、擴展視野、強化自信，讓科技的種子在學童心中深耕發芽，迎接未來智慧時代的挑戰。
