圖說:計畫主持人郭啟東教授在國中教師研習前說明活動的動機與目標(圖/樹人醫校提供)
地方中心/綜合報導
為強化高雄市中小學自然領域教師的探究式教學能力，提升學生對科學的興趣與學習成效，高雄市政府教育局與國家科學及技術委員會共同指導，由國立中山大學與樹人醫護管理專科學校主辦、高雄市國民教育地方輔導團自然科學分團協辦的「高雄市中小學教師科普精進研習」，於8月14日至15日在新莊國小輔導團登場，吸引教師踴躍參與。
本次研習為「高雄市全民科學週計畫」及「高雄市偏鄉科普教育計畫」的重要推動活動，共規劃4場專業課程，錄取120人次，針對國小與國中教師量身設計內容，協助教師在課堂靈活運用多元策略與實驗教具，激發學生的學習動機。
8月14日的國小場次以平衡、槓桿、彈力、壓力、電學通路、靜電及電與磁為主題，將基礎科學概念與生活應用結合；8月15日的國中場次則涵蓋磁懸浮、音樂鉛筆、焦耳神偷與極光巧克力等主題，內容涉及熱、聲、光、波動與電磁學，兼具專業性與趣味性。
除課程講授外，研習還安排經驗交流與問題討論，協助教師解決教學現場的實務挑戰，並邀請參與教師加入線上共備社群，促進持續互動與資源共享，建立長期穩固的教學夥伴網絡。
計畫主持人、國立中山大學郭啟東教授指出，此次研習旨在提升教師探究式教學的實務能力與課程設計素養，讓教師能靈活運用多元教學策略與實驗教具，啟發學生對自然科學的熱情與好奇心。
高雄市教育局國中科長蔡宗明強調，教師專業成長是推動科學教育創新的關鍵，唯有持續精進教學技巧與理念，才能有效培養學生的科學素養與解決問題能力。教育局將持續舉辦多元研習與活動，讓科學教育在高雄深耕，培養具備未來科技競爭力的下一代。
▲圖說:研習成員大合照(圖/樹人醫校提供)
▲圖說:研習學員圍繞著陳講師討論黑膠唱片之聲音的探究與實作(圖/樹人醫校提供)
