圖/教育部
教育新聞中心／苗栗報導
教育部國民及學前教育署（國教署）秉持「照顧好每一個孩子」理念，積極推動偏鄉 身心障礙學生支持性就業與生活轉銜輔導。國立苗栗特殊教育學校在此政策下，成功協助畢業生 小柚（化名）走出山區困境，順利就業，邁向自立新生活。
外婆罹癌 家庭陷困境
小柚自幼父母失能，由外婆撫養長大，居住於苗栗縣南庄鄉八卦力山區。家庭靠外婆微薄月薪支撐，還需支付房租、生活費及每日下山上學的交通費。去年外婆因大腸癌手術無法工作，家庭失去支柱，小柚的未來陷入不安。
學校全方位支持
在學期間，國立苗栗特教學校不僅協助小柚的交通與生活，更啟動「就業轉銜輔導機制」，由師長與職業輔導員循序漸進陪伴。初期，小柚曾因學習壓力及識字困難而焦躁，但在建立信任後，逐步接受 交通訓練、生活自理、社交互動、職場參訪等訓練，學習如何獨立面對生活。
從實習到就業
在學校安排下，小柚參與長達半年實習，學習補貨、標價、市集銷售等技能。這段過程讓他逐漸展現 數學、語言與人際互動能力，也重拾自信。畢業前夕，經縣府職業評量（職評）轉介，他順利錄取 NET倉儲包裝職缺，成為苗栗偏鄉的成功就業案例。
社會資源加乘
學校並與社政單位合作，安排小柚入住 康復家園，持續進行作息管理與生活訓練，幫助他更好地融入社會。此一成果展現了 教育部國教署、苗栗特教學校、苗栗縣政府社政體系、就業輔導單位與企業的多方合作力量。
教育部強調核心價值
國教署表示，特殊教育的核心價值，就是要讓每位孩子都能在適合的環境發展潛能，並擁有選擇未來的機會。小柚的故事正是 「從學校到社區、從課堂到職場」 的最佳見證。
