(圖/國教署)
中華新聞報／台北報導
教育部國民及學前教育署（國教署） 為強化國中小教師專業成長與教學創新，每年投入 逾3億元預算，推動「活化教學與多元學習計畫」，系統性支持 22縣市國中小學 教師精進課程發展、校訂課程設計及教學轉化。此計畫已成為基層教師專業成長的重要平臺，114學年度吸引 1,184所學校申請參與，展現教師對專業精進的高度重視。
教學創新 × STEM跨域探究
國教署指出，計畫內容涵蓋課程設計、教師增能及跨域學習，特別是強化自然領域教師的探究能力。新推出的 「STEM跨領域探究課程」，導入工程思維與實作策略，並透過教案競賽方式選拔優質案例，廣受教師迴響。至今已有 3,800人次參與研習，1,400位教師獲獎，大幅提升教學品質與科學教育深度。
此外，國教署與 國立彰化師範大學 合作推動的「自然科學領域教師探究課程設計與執行能力提升計畫」，更進一步強化基層自然科學教育教學人力，延續教師專業養成與量能提升。
教師現身分享成果
參與計畫的 南投縣漳和國小教師高若喬 表示，教案競賽不僅促進教師交流，更推動校園課程多元化，讓教師能結合科學、藝術與數學，啟發學生核心素養。
另一位 嘉義市民族國小教師李妙瑟 也分享，透過教案徵選與研習，增進了教師專業創新能力，更能觀察學生將知識靈活應用於生活情境，形成教育現場的正向循環。
「做中學」深化STEM教育
國教署強調，「STEM跨領域探究課程」的核心在於 「做中學」與「跨域整合」，讓教師能在實作中掌握科學教育內涵，啟發學生主動學習與科學思維，並將創新教學融入日常課堂。
教師與學生可透過「國民中小學課程與教學資源整合平臺」（https://cirn.moe.edu.tw/Module/index.aspx?sid=1197）下載教案與教學影片，作為課堂應用與延伸學習資源。
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