圖:全民原教工作坊出席人員大合照(圖/高師大)
記者杜坤穆/高雄報導
為落實政府「全民原教」政策，國立高雄師範大學原住民族知識研究中心於近日深入高雄市桃源區興中國小，舉辦《pasamanganʉ mʉmʉa 全民原教工作坊》，邀集原民教育實務工作者與學者專家，共同研討原住民族教育的推動策略。「pasamanganʉ mʉmʉa」為拉阿魯哇族語，意為「大家加油」，象徵攜手推動族群共融教育的精神。
專題演講探討課程改革與文化認同
本次工作坊邀請原民教育領域具深厚實務經驗的蘇美琅校長擔任主講，分享「族群主流化」理念與現行師資培育制度的不足。蘇校長指出，原住民族歷史、文化與語言應納入師資培育課程核心，並呼籲非原住民教師也應具備跨文化溝通與族群理解能力。此外，她也強調教材開發及教師專業成長的制度化推動刻不容緩。與談人巴唐志強組長及葉川榮助理教授亦就蘇校長觀點提出補充與回饋，進一步延伸討論教育現場的實務挑戰。
座談凝聚原教推動方向 多方代表建言交流熱烈
在「全民原教主題綜合座談」中，高雄師大丘愛鈴教授、原民族語主播孔岳中、林曉瑩主任、顏浩義校長、高萃珺主任、葛書宏組長及地方耆老游仁貴、拉阿魯哇文教協進會潘文平理事長等人，共同探討原住民族師資、教材與教法的在地落實方向。多位與會者呼應蘇美琅校長之見，強調官方應建構系統性原教支持體系，座談現場氣氛熱烈，充分展現產官學共同推動全民原教的決心。
教材捐贈落實在地資源共享 支援族語幼教
會末由高師大原住民族知識研究中心主任劉正元主持「拉阿魯哇族民族植物幼兒園拼圖教材及教學演示卡」捐贈儀式。該教材由中心研發，對象為幼兒園及初階族語學習者。劉正元主任表示，教材將提供予興中國小沉浸式幼兒園、拉阿魯哇文教協進會與那瑪夏拉阿魯哇文化協進會等單位使用，希冀透過教材資源協助族語傳承工作向下扎根。
推動原教策略持續深化 高師大將長期支援原教發展
劉正元主任最後表示，「全民原教」為我國族群教育主流政策，未來高師大將持續以研究支持、教材開發與地方合作三路並進的策略，深化原住民族知識體系在教育現場的實踐。此次工作坊所凝聚的共識，將有助於各界推動具體的政策行動與教學創新。
▲圖:「全民原教工作坊」現場聽講非常熱烈
▲圖:興中國中郭基鼎校長主持座談會-全民原教：教學現場評估與未來展望
