圖/主辦單位
中華新聞報／澎湖報導
為深化品德教育內涵、建構友善校園文化，澎湖縣政府教育處依據教育部114年度「友善校園學生事務與輔導工作計畫」，日前舉辦「澎湖縣114年度國民中小學學務工作正向管教計畫——學生品德教育理論與實務研習」，吸引全縣國中小教師踴躍參與。活動由澎湖縣政府教育處主辦、馬公國民小學承辦，並邀請國立中正大學講師、親職教育專家林妙香擔任主講人，帶領教師從理論到實務，探討如何以正向管教落實品德教育，推動學校人權、公民與法治教育，形塑更有溫度的教育現場。
理論結合實務 打造教師增能與生命教育平台
本次研習於馬公國小視聽教室舉行，課程設計兼具理論深度與實務導向，主題包括：「教師增能充電站——提升品德教育成效的六個絕招」、「品德教育教材教法與實務分享」、「教學現場個案研討與處遇建議」及「綜合座談」等。
講師林妙香以生動的肢體語言、真實案例與幽默互動帶領教師們思考教育本質，並以美國教育家L. 羅恩・賀伯特（L. Ron Hubbard）的著作《快樂之道（The Way to Happiness）》為教材基礎，將抽象的品德教育轉化為可落實於教學現場的生命教育行動。她指出，教育不只是知識傳遞，更是心靈觸動與價值引導，每一位教師都是改變學生生命軌跡的重要力量。
圖說 : 澎湖縣政府教育處日前於馬公國小辦理「澎湖縣114年度國民中小學學務工作正向管教計畫
正向管教溫潤人心 從理解與傾聽開始
馬公國小校長王文瑞表示：「原本生硬的品德教育課程，在林妙香老師的帶領下，轉化為溫潤動人的生命教育。她用真誠與智慧詮釋了教育的核心——不是教導，而是啟發。」
學務主任蘇高弘則補充，林講師提醒教師們：「教育中的責，不應是情緒性的責備，而是出於關懷與責任的引導。」這番話引起現場教師的深刻共鳴，也讓大家反思在班級經營中，是否常因急於糾正而忽略了傾聽與理解的必要。
林妙香講師並提到：「許多被視為『問題學生』的孩子，其實是『遇到問題的學生』。」她強調，教育的起點是同理，核心是關懷，教師應以支持與鼓勵取代批判與否定，陪伴孩子在學習過程中重建自信與價值。
「快樂源自有價值的活動」 教育的力量從心出發
在研習結語中，林妙香講師引用《快樂之道》的核心觀點指出，「快樂源自有價值的活動」，而「創造溫暖向善的校園」正是品德教育的終極目標。她鼓勵教師們持續以愛與實踐推動正向教育，透過課程與生活結合，讓學生在日常中學會自愛、尊重與善意，進而成為擁有正向思維與關懷行動力的公民。
教育處：持續推動正向教育 打造友善學習環境
澎湖縣政府教育處表示，透過此類專業研習，能有效提升教師在「正向管教」與「品德教育」領域的知能，協助教師運用多元教學方法與生活素材，啟發學生的關懷力與學習動能。未來，教育處將持續推動教師專業成長與友善校園政策，培育更多具人文關懷、道德意識與社會責任的教育工作者，為澎湖縣學子打造更友善、更具啟發性、更有溫度的學習環境。
